Економіка і дошкільник лише на перший погляд здаються далекими один від одного. Сучасного дошкільника з перших років його життя оточує економічна сфера, наповнена складними економічними поняттями та процесами. Реклама на телебаченні, розмови політиків, купівля, продаж, розподіл сімейного бюджету – ось далеко не повний перелік того, з чим доводиться зустрічатися малюку щодня.
Сучасне життя дуже непередбачуване, але й цікаве своєю швидкозмінністю. Можливо, саме тому складні економічні процеси приваблюють дошкільника, та свої перші економічні знання він здобуває самотужки: з бесід з однолітками, спостережень, що відбувається довкола. Треба сказати, що частіше вони мають негативний характер.
Оскільки знання, вміння та навички, сформовані у дошкільному віці мають стати фундаментом для становлення громадянина – людини, щиро зацікавленої в розвитку та економічному розквіті своєї держави, дуже важливою є продумана та послідовна робота з економічної освіти найменших громадян нашого суспільства. Крім того, дошкільний віковий період найсприятливіший для формування різних якостей особистості, насамперед бережливості та економності як структурних компонентів процесу соціалізації. Дитина бере участь в економічних процесах. Вона разом з батьками ходить в магазин, іноді сама робить покупки, хочемо ми чи не хочемо, вона все одно отримує економічний досвід. Тому завдання педагога не тільки дати який-небудь об’єм економічних знань, але й, що дуже важливо, навчити правильно користуватися цими знаннями, тобто виховувати економіста, господаря, хазяїна свого життя.
Враховуючи важливість економічного виховання дошкільнят, 22.11.16 педагоги ДНЗ переглянули відкрите заняття з економічного виховання в старшій групі «Метелики» «Для чого людям потрібні гроші» (вихователь – Н.Л. Ласкаржевська). Досвід роботи з економічного виховання дітей в дошкільних навчальних закладах представила також С.Б. Добринська, вихователь старшої групи «Теремок» під час заняття «Вода – джерело життя» 29.11.16.
30.11.16 року в ДНЗ №1 «Дзвіночок» відбулося засідання педагогічної ради ДНЗ №1«Соціально-економічний розвиток дошкільників».
Порядок денний
- Аналіз виконання рішень попередньої педагогічної ради;
- Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське Дошкілля» про економічне виховання. Освітні завдання;
- Форми роботи з виховання економічної компетентності дитини;
- Малятам про економіку;
- Аналіз стану роботи з використанням економічних знань в навчально-виховний процес (за результатами тематичного вивчення);
Рішення педради:
1. Використовувати освітні завдання з економічного виховання на заняттях і в повсякденному житті.
2. Забезпечувати наступність роботи дошкільного закладу з родинами по економічному вихованню дітей.
3. Поповнювати куточки для батьків інформацією щодо економічного виховання дітей.
4. Використовувати форми роботи з економічного виховання в повсякденному житті.
5. Закріплювати економічні знання дітей на основі казок, оповідань, використовуючи художнє слово.
Шукаєте теми чи протоколи педагогічних рад?
Відвідайте сторінку: педагогічні ради
